Preinspectie GR 1- Viața la fermă

Extras din proiect Cum descarc?

Unitatea de invatamant: Gradinita cu PP si Semi-Internat "Panda", Buftea
Data:13.02.2015
Nivel:I (grupa mijlocie, "Puisorii")
Educatoare: Nastase Bertha Luisza
Tema anuala"Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant"
Tema proiect:"Prieteni fara grai"
Subtema proiect:"Viata la ferma"
Tema zilei: "Ferma animalelor"
Tipul de activitate: mixta (formare si consolidare de priceperi si deprinderi);
ADP: Intalnirea de dimineata: Ma pregatesc pentru activitati (salutul, prezenta, calendarul naturii, noutatea zilei)
Rutina:- "Imi astept randul" -deprinderea de a-si astepta randul (copiii extrag din cos ghicitorile pe care doamna educatoare le va citi)
-"Apa si sapunul, prietenii mei" - exersarea deprinderii igienice
Tranzitii:-"Noi acum ne ridicam/ Si spre centre ne-ndreptam" recitativ ritmic
-"Bat din palme clap, clap, clap/ Din picioare trap, trap, trap/ Ne-nvartim, ne rasucim/ Si la baie noi pornim" joc cu text si cant
-"Azi Grivei e manios!" -  joc cu text si cant
ALA1: Activitati pe centre de interes:
- Joc de masa (domino):"Animale domestice" 
- Joc de rol:" Animalele se prezinta"
ADE:"Cei trei purcelusi" (DOS1"Educatie pentru societate":"Cei trei purcelusi" -  povestea educatoarei; 
Activitate integrata DOS2+ALA1
DOS2+ ALA1-Activitate practica: "Casutele celor trei purcelusi" -  lucrare practica ( lipire si asamblare);
ALA2: "Cursa cu obstacole"- joc de miscare
"Onomatopee"-joc linistitor
SCOPUL ACTIVITATII: 
-  Formarea capacitatii de a constientiza consecintele unor fapte, intreprinse de personajele din poveste;
-  Consolidarea priceperilor si deprinderilor de a utiliza tehnici de lucru specifice varstei: lipire si asamblare 
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa realizeze sirul animalelor in ordinea stabilita de jetoane.
- sa precizeze ce tip de animal este (domestic, salbatic), cum se numeste adapostul sau si cu ce se hraneste precum si denumirea puiului sau;
-sa imite sunetele emise de animale;
-sa participe la joc, respectand regulile acestuia;
- sa denumeasca personajele care participa la intamplare;
-sa-si exprime acordul sau dezacordul cu privire la consecintele pozitive si negative ale actiunilor celor trei purcelusi;
-sa aleaga un personaj din poveste,argumentand alegerea facuta;
-sa utilizeze tehnicile specifice de lucru, lipire si asamblare,pentru a realiza tema propusa;
-sa aprecieze critic si autocritic, lucrarile pe baza criteriilor enuntate (respectarea 
etapelor de lucru, acuratete,etc)
STRATEGII DIDACTICE :
Metode si procedee: conversatia, explicatia, observarea, demonstratia, exercitiul, Explozia stelara, Piramida, Mana Oarba, joc.
Mijloace de invatamant: calendarul naturii, fise de lucru, jetoane, puzzle, palariile animalelor, povestea ilustrata, planse duplex cu metodele folosite ( Explozia stelara, Piramida), mese, scaune, aracet si recipiente pentru aracet, materiale din natura (paie), obiecte realizate din carton ( usi, ferestre, acoperis), recompense, ecusoane, scrisoarea fermierului Tom.
Locul desfasurarii: sala de grupa;
Durata: o zi
Forma de organizare: individual, frontal, pe grupe;

Fisiere în arhivă (1):

 Preinspectie GR 1- Viata la ferma.doc

Imagini din acest proiect Cum descarc?

Bibliografie

-  "Aplicarea noului curriculum pentru educatie timpurie-o provocare?", ed. Diana, Pitesti;
-  Programa activitatilor insrtuctiv-educative in gradinita de copii;
-  "Revista Invatamantului Prescolar", nr.3-4/2009, nr.1-2/2010; nr.1-2/2012, ed.Arlequin;
-  "Jocuri si activitati alese", Stefania Antonovici, Paula Neatu,Ed.Aramis,2008; 
-  "Proiectarea activitatilor matematice in gradinita", Ofelia Enache, ed. "Grigore Tabacaru", 2000 
-  www.didactic.ro.