Plan de lecție - Măști pentru carnaval

DATA: 27 MAI 2015

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: LICEUL DE INFORMATICĂ „TIBERIU POPOVICIU”

CLASA: PREGĂTITOARE E (MĂMĂRUȚE)

PROPUNĂTOR: Prof. înv. primar ERDELY-BARTHA ANDREIA

ARIA CURRICULARĂ: TEHNOLOGII

DISCIPLINA: ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

UNITATEA TEMATICĂ: „CARNAVALUL DIVERSITĂȚII”

FORMA DE REALIZARE : ACTIVITATE INTEGRATĂ

SUBIECTUL LECȚIEI: MĂȘTI PENTRU CARNAVAL

TIPUL LECȚIEI: FORMARE DE PRICEPERI ȘI DEPRINDERI

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare;

3. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare;

4. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici elementare diverse.

COMPETENȚE SPECIFICE:

Comunicare în limba română:

1.1 identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt;

2.2 transmiterea unor informații referitoare la universul apropiat, prin mesaje scurte;

Arte vizuale și abilități practice

1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual

2.3. Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct

Muzică și mișcare

3.1 Manifestarea liberă, adecvată, apelând la diverse forme de exprimare

Matematică și explorarea mediului

6.2 Utilizarea unor măsuri neconvenționale pentru determinarea/estimarea duratelor unor evenimente

2.2 Identificarea unor forme geometrice.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

a) Cognitive

OC1: să estimeze câte zile mai sunt până la un anumit eveniment;

OC2: să descrie personaje, materiale de lucru;

OC3: să precizeze unde locuiesc personajele;

OC4: să recite poezia de încălzire a mâinilor;

OC4: să confecționeze măștile;

OC5: să facă aprecieri cu privire la modul propriu de lucru, dar și al colegilor ed clasă;

b) Motrice

OM1: să efectueze mișcările pentru încălzirea mâinilor;

OM2: să execute lucrarea aleasă.

c) Afective

OA1: să manifeste interes și implicare concretizate prin interpretarea poeziei ritmate si a cantecului de final.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Metode și procedee: expunerea, exemplificarea, explicația, descrierea

2. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

3. Resurse materiale: internet, CD cu muzică, imagini, materiale de lucru (bețișoare, cartoane, foi colorate, carioci, creioane colorate, lipici)

4. Resurse temporale: 35 de minute și 15 minute activități complementare

5. Forme și tehnici de evaluare: observația sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, masca.